要靠個人努力才能進入到更好的環境中

這是我們要跟孩子講的一件事，如果不想在當下的環境下持續下去，那就不斷努力，把這些你瞧不上的人都甩在后頭，進入到更好的環境中去。

孩子小的時候，可以靠父母托舉，有錢就能解決社交、環境問題，但是孩子逐漸長大以后，早晚都得離開父母的托舉，錢已經不能解決根本問題了。

想要進入更好的環境，想要有更好的社交，那就要靠自己的努力了。

從這個層面上來看， 即便是老師們開始輪崗了，學校也依然會有好次之分，因為學校的好壞，老師只是一個小的方面，孩子能不能帶得動，孩子的總體水平如何才是最關鍵的。

孩子通過努力進入到一個好的學習環境中， 然后這個環境中的學生相互影響，相互促進，形成了更好的學習環境，這是一個良性循環的過程。

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結語：

之前跟朋友聊天的時候，一個朋友說：不知道什麼時候可以實現教育資源公平，每個孩子都能有一樣的上學機會。

我告訴她說，不可能，而且也沒有這個必要。環境是人組成的，同時也是受人影響的，古人云， 物以類聚人以群分，近朱者赤近墨者黑，總有好的環境存在，有壞的環境存在。

不過因為人總是能夠自然進入到更適合自己的環境，所以存在就是合理的。

當然了，如果所有人都意識到這一點，所有人都提升自己的素質，那麼「小環境」就逐漸擴大化，彼此之間的差距就縮小了。